Avec nos amies de la Maison allemande, nous avons le plaisir de vous inviter au prochain café linguistique à la Casa Consolat ! Suivant le principe du tandem, c’est l’occasion d’améliorer vos connaissances linguistiques en allemand et en français et de rencontrer de nouvelles personnes.
Parlez-vous allemand ? Parles-tu français ?
Le café linguistique s'adresse à tout·e·s les intéressé·e·s francophones et germanophones qui souhaitent apprendre la langue du pays voisin. La méthode tandem offre la possibilité de communiquer rapidement et facilement dans la langue de l'autre et de créer des partenariats linguistiques durables. Vous êtes curieux de savoir comment cela peut fonctionner ? Alors n'hésitez pas à vous inscrire !
Le café linguistique est une initiative en coopération avec la Maison allemande et la Casa Consolat.
L’inscription est obligatoire !! Nous vous remercions d’arriver à l’heure et de prévenir en cas d’empêchement, afin que les places libérées puissent être réattribuées. Merci d’indiquer également votre langue maternelle lors de l’inscription.
À l’heure où les logiciels de traduction automatique progressent à grands pas et où nous sommes de plus en plus confrontés à des contenus générés artificiellement, quels sont les enjeux d’une écriture et d’une traduction humaines ? Et quels objectifs pour apprendre une langue étrangère. Publié en 2024, le roman Leming, de Murmel Clausen, est raconté à la première personne par Kolja, 16 ans. Il retrace le road trip loufoque de trois jeunes à la dérive. Durant l’atelier, nous nous penchons sur un extrait de ce livre afin de comprendre dans un premier temps qui parle et comment.
Après avoir analysé des solutions de traduction « toutes faites », les participant.es à l’atelier sont invité.es à réfléchir à leur propre usage linguistique, qui servira de base à l’élaboration de leurs propositions de traduction. À travers ce processus, nous abordons ainsi une question fondamentale : à qui voulons-nous donner la parole ? En fonction du niveau d’allemand des élèves, étudiant·e·s le focus de l’atelier animé par la traductrice Isabelle Liber se situe soit sur un premier jet de traduction d’un extrait du livre Leming, soit sur le travail d’ « affinage » d’un premier jet de traduction en français.
Isabelle Liber, née en 1977 à Avignon, est traductrice de l’allemand au français. Elle a suivi des études de littérature et de germanistique à Strasbourg, et une formation aux métiers de l’édition à Paris. On lui doit la traduction des romans de Lucy Fricke, Les occasions manquées et La diplomate. Elle vit à Berlin depuis 2003.
Nous sommes ravis d'accueillir Isabelle Liber à Marseille !
Le Goethe-Institut Marseille et La Marelle s’associent et proposent un programme de résidence destiné aux traducteur·ices littéraires pour l’année 2026 à Marseille.
Après plusieurs années de collaboration autour de résidences croisées pour artistes auteur·rices de bande dessinée, notre programme commun s’ouvre désormais à la traduction littéraire.
Le Goethe-Institut Marseille et La Marelle s’associent et proposent un programme de résidence destiné aux traducteur·ices littéraires pour l’année 2026 à Marseille.
Après plusieurs années de collaboration autour de résidences croisées pour artistes auteur·rices de bande dessinée, notre programme commun s’ouvre désormais à la traduction littéraire. Il s'agit d'une bourse pour un séjour de recherche d'un mois à la Friche la Belle de Mai.
Nous sommes ravis d'accueillir Isabelle Liber en mai 2026 à Marseille ! Elle travaillera notamment autour de la littérature de la jeunesse et la question du langage des jeunes.
La Librairie Les Arcenaulx, la Maison méditerranéenne des Sciences humaines et sociales et l’Association des Professeur.e.s d’Histoire et de Géographie invitent à une rencontre exceptionnelle avec Nicolas Offenstadt, à l’occasion de la parution de son ouvrage : Histoire globale de la RDA (Éditions Tallandier).
Historien spécialiste du Moyen Âge et observateur attentif des usages contemporains du passé, Nicolas Offenstadt propose dans ce nouveau livre une lecture renouvelée de l’histoire de la République démocratique allemande, inscrite dans les dynamiques internationales et les circulations transnationales.
La rencontre sera suivie d’un temps d’échange avec le public et d’une séance de signature.
In this lecture Natasha Kelly (Professor for Global African Arts at University of Bayreuth) will introduce the Iwalewahaus, one of Europe’s most significant institutions for contemporary African and diasporic art. Home to a collection of approximately 15,000 works, the Iwalewahaus represents not only an artistic archive but also a living, evolving space of cultural memory and scholarly inquiry. Since her recent appointment Natasha Kelly has initiated a comprehensive decolonial transformation process which aimed at rethinking how the institution engages with its collections, its publics, and its academic environment.
The talk will explore the collection’s role as a vital resource for students, artists, and international research collaborations. By tracing selected objects through their provenance histories, curatorial trajectories, and contemporary exhibition contexts, it will highlight the pressing ethical, methodological, and institutional questions that arise when working with African and diasporic cultural heritage in European settings. These include challenges of transparency, restitution, accessibility, and the politics of representation.
At the same time, these debates reach far beyond the museum itself: they shape how knowledge is produced, translated, narrated, and circulated across disciplines—particularly in the humanities, where questions of language, literature, and cultural expression intersect with broader social and epistemic transformations.
Ultimately, the lecture invites the audience to consider the Iwalewahaus not only as a museum or research center, but as a dynamic contact zone in which artistic practice, academic dialogue, and decolonial critique converge. By reflecting on ongoing institutional change, I hope to open a conversation about the responsibilities and possibilities that emerge when we collectively reimagine the future of cultural institutions in a global, interconnected world.
Avec : Prof. Dr. Natasha A. Kelly (Université de Bayreuth/Iwalewahaus)
Modération : Fanny Robles (Aix-Marseille Université)
Organisée par Aix-Marseille Université, Litterallea, le Goethe-Institut et la Heinrich Böll Stiftung Paris
Dans le cadre de l'après-midi « Dear Hannah [Chère Hannah] » ... deux ateliers de philosophie offrent un espace de discussion ouvert afin d'approfondir ensemble certaines des idées centrales de la penseuse politique et philosophe.
L'atelier est proposé par le collectif Philosophes publics. Un intérêt particulier est accordé aux questions de la vérité, du mal et de la possibilité d'initier par l'action et la parole la nouveauté dans le monde.
Pour cela, seront tirés au sort une question ou un problème que le groupe débattra dans la pluralité des voix. Les participant·e·s apporteront également des extraits de la philosophie d'Arendt, qui pourront alors nourrir les discussions et éclairer ce que nous chercherons à penser ensemble.
Tout le monde est le bienvenu – aucune connaissance linguistique ni expérience philosophique préalable n'est requise.
Le nombre de participant·e·s étant limité, une inscription préalable est indispensable ! Les ateliers (d'une durée de 45 minutes chacun) démarrent à :
- 15h00
- 16h00
Que pouvons-nous encore apprendre aujourd’hui de la célèbre penseuse politique Hannah Arendt ?
De novembre à décembre 2025, le projet participatif « Dear Hannah…» a réuni trois générations en Allemagne et en France autour de trois citations illustrées de Hannah Arendt. Ces citations ont servi de point de départ à des réflexions et des discussions, invitant les participant·es à formuler leurs propres pensées,
mises par écrit sur des cartes postales préparées à cet effet. À l’occasion du 120ᵉ anniversaire de la naissance de Hannah Arendt en 2026, un temps fort lui sera consacré au printemps à Aix-en-Provence.
De manière accessible, nous souhaitons nous confronter à la richesse et à l’actualité de la pensée de Hannah Arendt. À cette occasion, nous proposons, le temps d’un après-midi, plusieurs formats de rencontres destinées à susciter la réflexion et à encourager la participation.
Programme détaillé:
15h00 - Vernissage et rencontre autour des cartes postales exposées: « Dear Hannah… / Chère Hannah… ». Un échange de lettres avec Hannah Arendt.
16h00-16h45 - Ateliers philo avec le collectif des Philosophes Publics (2 sessions simultanées). Pourquoi lire Hannah Arendt aujourd’hui encore? Participation gratuite – Sur inscription – aucune connaissance linguistique ni expérience philosophique préalable n’est requise. Le nombre de participant·e·s étant limité, une inscription préalable est indispensable !
17h00-17h45 - Lecture performance « Dear Hannah… / Chère Hannah… » avec les étudiantes et les étudiants du Département d’Etudes Germaniques d’Aix-Marseille Université.
Suivi d’un apéritif dînatoire
18h30 Table ronde « Notre abécédaire de Hannah Arendt«
Avec Maike Weisspflug (Théoricienne politique et auteure, Allemagne) Fanny Lederlin (Docteure en philosophie politique, Essayiste, France) Yasmin Hoffmann (Traductrice littéraire et professeure émérite de littérature et de théâtre contemporain de langue allemande, Université Paul Valéry, Montpellier)
Modération : Vincent Mingarelli (Doctorant et chargé d'enseignement en philosophie, Aix-Marseille Université)
Entrée libre
Une coopération entre l’Office allemand d’échanges universitaires (DAAD), Aix-Marseille Université, le Centre Franco-Allemand de Provence et le Goethe-Institut Marseille
Avec le soutien du Fonds citoyen franco-allemand.
Paula, mère célibataire de deux enfants, rencontre Paul, un fonctionnaire, dans un club de musique de Berlin-Est. Paul a fait carrière, mais vit un mariage malheureux. Les deux tombent amoureux l’un de l’autre. Alors que Paula est prête à se donner sans compromis à leur bonheur commun Paul hésite. Il n’est pas prêt à mettre en péril sa position sociale d’employé du ministère du Commerce extérieur …
La Légende de Paul et Paulan’est pas seulement une histoire d’amour tragique, mais aussi l’histoire d’un renouveau, de la nouvelle vie en RDA dans les années 1970. Dès le début du film, de vieux immeubles s’effondrent sur un fond musical des Puhdys, l’un des groupes de rock les plus célèbres de la RDA. Les vieux immeubles gris de Berlin cèdent la place aux immeubles en dalles préfabriquées, si typiques du Berlin Friedrichshain d’aujourd’hui.
Paula, mère célibataire de deux enfants, rencontre Paul, un fonctionnaire, dans un club de musique de Berlin-Est. Paul a fait carrière, mais vit un mariage malheureux. Les deux tombent amoureux l’un de l’autre. Alors que Paula est prête à se donner sans compromis à leur bonheur commun Paul hésite. Il n’est pas prêt à mettre en péril sa position sociale d’employé du ministère du Commerce extérieur …
La Légende de Paul et Paulan’est pas seulement une histoire d’amour tragique, mais aussi l’histoire d’un renouveau, de la nouvelle vie en RDA dans les années 1970. Dès le début du film, de vieux immeubles s’effondrent sur un fond musical des Puhdys, l’un des groupes de rock les plus célèbres de la RDA. Les vieux immeubles gris de Berlin cèdent la place aux immeubles en dalles préfabriquées, si typiques du Berlin Friedrichshain d’aujourd’hui.
Paula, mère célibataire de deux enfants, rencontre Paul, un fonctionnaire, dans un club de musique de Berlin-Est. Paul a fait carrière, mais vit un mariage malheureux. Les deux tombent amoureux l’un de l’autre. Alors que Paula est prête à se donner sans compromis à leur bonheur commun Paul hésite. Il n’est pas prêt à mettre en péril sa position sociale d’employé du ministère du Commerce extérieur …
La Légende de Paul et Paulan’est pas seulement une histoire d’amour tragique, mais aussi l’histoire d’un renouveau, de la nouvelle vie en RDA dans les années 1970. Dès le début du film, de vieux immeubles s’effondrent sur un fond musical des Puhdys, l’un des groupes de rock les plus célèbres de la RDA. Les vieux immeubles gris de Berlin cèdent la place aux immeubles en dalles préfabriquées, si typiques du Berlin Friedrichshain d’aujourd’hui.
Un film réalisé par Lena Stahl (Allemagne 2021, 94 mn., vostfr) avec Anke Engelke, Jonas Dassler et Hannah Herzsprung.
Après une nuit de fête, Jason est victime d'un grave accident de skateboard et est transporté aux soins intensifs : le trajet en voiture vers la clinique de rééducation suisse devient un voyage à la découverte de soi, tant pour la mère surprotectrice que pour son fils téméraire.
Dans l’habitacle confiné de la voiture, ils prennent conscience tous deux de l’importance de mieux connaître la vie de l’autre. Un road-movie sur la responsabilité, le lâcher-prise, le rôle de mère et le fait de devenir adulte.
Organisée par le département d’études Germaniques d’Aix-Marseille Université, le DAAD, en coopération avec le Goethe-Institut et le Centre Franco-Allemand de Provence.
Community Kitchen est un projet artistique, performatif et socialement engagé qui explore les liens entre la cuisine, l'art et la communauté. Inspiré par les traditions culinaires nord-africaines, la cuisine méditerranéenne et la philosophie d'apprentissage collectif de la Silent University, le projet rassemble des artistes, des migrant*es, des militant*es et des communautés locales afin de partager, d'échanger et d'intégrer.
Dans le cadre de la rencontre entre la Silent University de Hambourg et Marseille, Community Kitchen propose une série d'événements publics et semi-publics qui combinent cuisine collective, danse et performance.
Parlez-vous allemand ? Parles-tu français ? Le café linguistique s'adresse à tout·e·s les intéressé·e·s francophones et germanophones qui souhaitent apprendre la langue du pays voisin.
La méthode tandem offre la possibilité de communiquer rapidement et facilement dans la langue de l'autre et de créer des partenariats linguistiques durables. Vous êtes curieux de savoir comment cela peut fonctionner ? Alors n'hésitez pas à vous inscrire !
En février, nous nous consacrons au thème de la musique. À l’issue du café linguistique, la soirée se poursuit avec un karaoké multilingue !
Le café linguistique est une initiative en coopération avec la Maison allemande et de la Grande Librairie Internationale de Marseille.
L’inscription est obligatoire !! Nous vous remercions d’arriver à l’heure et de prévenir en cas d’empêchement, afin que les places libérées puissent être réattribuées. Merci d’indiquer également votre langue maternelle lors de l’inscription.
L'utilisation de l'intelligence artificielle fait depuis longtemps partie du quotidien des élèves. Des études empiriques montrent que les apprenants utilisent l'IA de manière très différente et interagissent avec elle sous diverses formes. L'IA peut à la fois jouer le rôle d'un « nègre littéraire » et servir de « sparring-partner » (Fürstenberg/Müller 2024 ; Steinhoff/Lehnen 2025). Ces rôles peuvent avoir un impact sur l'activation cognitive des apprenant·e·s.
Ensemble, nous souhaitons faire le point sur l'état actuel de la recherche et discuter et tester différents scénarios d'application pour l'enseignement de l'allemand dans la pratique.
En outre, nous souhaitons créer un espace pour une réflexion approfondie sur les influences, les potentiels et les limites de l'IA dans le contexte scolaire. Les participants auront accès à une fiche de travail contenant la littérature scientifique actuelle et des ressources complémentaires.
Ue formation proposée en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Nice en partenariat avec le CCFA Nice.
L'utilisation de l'intelligence artificielle fait depuis longtemps partie du quotidien des élèves. Des études empiriques montrent que les apprenants utilisent l'IA de manière très différente et interagissent avec elle sous diverses formes. L'IA peut à la fois jouer le rôle d'un « nègre littéraire » et servir de « sparring-partner » (Fürstenberg/Müller 2024 ; Steinhoff/Lehnen 2025). Ces rôles peuvent avoir un impact sur l'activation cognitive des apprenant·e·s.
Ensemble, nous souhaitons faire le point sur l'état actuel de la recherche et discuter et tester différents scénarios d'application pour l'enseignement de l'allemand dans la pratique.
En outre, nous souhaitons créer un espace pour une réflexion approfondie sur les influences, les potentiels et les limites de l'IA dans le contexte scolaire. Les participants auront accès à une fiche de travail contenant la littérature scientifique actuelle et des ressources complémentaires.
Ue formation proposée en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Nice en partenariat avec le CCFA Nice.
L'utilisation de l'intelligence artificielle fait depuis longtemps partie du quotidien des élèves. Des études empiriques montrent que les apprenants utilisent l'IA de manière très différente et interagissent avec elle sous diverses formes. L'IA peut à la fois jouer le rôle d'un « nègre littéraire » et servir de « sparring-partner » (Fürstenberg/Müller 2024 ; Steinhoff/Lehnen 2025). Ces rôles peuvent avoir un impact sur l'activation cognitive des apprenant·e·s.
Ensemble, nous souhaitons faire le point sur l'état actuel de la recherche et discuter et tester différents scénarios d'application pour l'enseignement de l'allemand dans la pratique.
En outre, nous souhaitons créer un espace pour une réflexion approfondie sur les influences, les potentiels et les limites de l'IA dans le contexte scolaire. Les participants auront accès à une fiche de travail contenant la littérature scientifique actuelle et des ressources complémentaires.
Ue formation proposée en partenariat avec le Rectorat de l'Académie de Nice en partenariat avec le CCFA Nice.
L'intelligence artificielle (IA) a depuis longtemps fait son entrée dans le domaine de l'éducation. Mais comment l'utiliser de manière intelligente et responsable dans la préparation des cours d'allemand langue étrangère ?
Cet atelier propose une introduction pratique aux enseignant·e·s ayant des niveaux de connaissances variés. Ensemble, nous explorerons le potentiel, les limites et les questions éthiques liés à l'utilisation de l'IA et nous nous exercerons à utiliser de manière ciblée les outils d'IA dans la préparation des cours.
Après une brève introduction aux concepts clés et aux modes de fonctionnement (notamment les modèles linguistiques tels que ChatGPT), les participants apprendront à utiliser efficacement l'IA grâce à des entrées claires et contextuelles ou à un contrôle dialogique. L'accent n'est pas mis sur la simple « invite », mais sur un travail réfléchi en dialogue avec l'IA.
À l'aide d'exemples pratiques, les participant·e·s développent leurs propres supports et idées pour différents niveaux d'apprentissage et pour leurs propres cours.
Une formation en coopération avec l'inspection pédagogique régional d’allemand de la Académie Aix-Marseille en coopération avec le CFAP Aix-en-Provence.
L'intelligence artificielle (IA) a depuis longtemps fait son entrée dans le domaine de l'éducation. Mais comment l'utiliser de manière intelligente et responsable dans la préparation des cours d'allemand langue étrangère ?
Cet atelier propose une introduction pratique aux enseignant·e·s ayant des niveaux de connaissances variés. Ensemble, nous explorerons le potentiel, les limites et les questions éthiques liés à l'utilisation de l'IA et nous nous exercerons à utiliser de manière ciblée les outils d'IA dans la préparation des cours.
Après une brève introduction aux concepts clés et aux modes de fonctionnement (notamment les modèles linguistiques tels que ChatGPT), les participants apprendront à utiliser efficacement l'IA grâce à des entrées claires et contextuelles ou à un contrôle dialogique. L'accent n'est pas mis sur la simple « invite », mais sur un travail réfléchi en dialogue avec l'IA.
À l'aide d'exemples pratiques, les participant·e·s développent leurs propres supports et idées pour différents niveaux d'apprentissage et pour leurs propres cours.
Une formation en coopération avec l'inspection pédagogique régional d’allemand de la Académie Aix-Marseille en coopération avec le CFAP Aix-en-Provence.
L'intelligence artificielle (IA) a depuis longtemps fait son entrée dans le domaine de l'éducation. Mais comment l'utiliser de manière intelligente et responsable dans la préparation des cours d'allemand langue étrangère ?
Cet atelier propose une introduction pratique aux enseignant·e·s ayant des niveaux de connaissances variés. Ensemble, nous explorerons le potentiel, les limites et les questions éthiques liés à l'utilisation de l'IA et nous nous exercerons à utiliser de manière ciblée les outils d'IA dans la préparation des cours.
Après une brève introduction aux concepts clés et aux modes de fonctionnement (notamment les modèles linguistiques tels que ChatGPT), les participants apprendront à utiliser efficacement l'IA grâce à des entrées claires et contextuelles ou à un contrôle dialogique. L'accent n'est pas mis sur la simple « invite », mais sur un travail réfléchi en dialogue avec l'IA.
À l'aide d'exemples pratiques, les participant·e·s développent leurs propres supports et idées pour différents niveaux d'apprentissage et pour leurs propres cours.
Une formation en coopération avec l'inspection pédagogique régional d’allemand de la Académie Aix-Marseille en coopération avec le CFAP Aix-en-Provence.
