Cas Ecotreee : un contexte unique pour trois séquences sur le thème 1 Présentation des 3 séquences Ecotreee : presentationEcotreee.ppt La séquence 3 du cas Ecotreee répond à la question “Comment organiser les traitements pour répondre aux besoins de l’entreprise ? ” en s’intéressant à la nécessité et aux obligations de conservation des informations financières. […]
Cas Ecotreee : un contexte unique pour trois séquences sur le thème 1 Ecotreee est une entreprise à l’activité particulière : la collecte et le traitement des déchets médicaux et des déchets déchets électroniques, électriques et électroménagers. C’est une SAS dont l’actionnaire unique est une association d’insertion. Ces particularités en font un terrain propice à […]
Cas DINGO – Quatre séquences pédagogiques indépendantes pour traiter le thème 1, autour d’un même contexte d’entreprise et de l’utilisation du PGI. La première séquence Dingo traite de la question de gestion “comment traduire l’activité”, au travers de l’étude des processus achats et ventes et de l’analyse des traitements comptables associés. Scénario : observation du […]
Cas DINGO – Quatre séquences pédagogiques pour traiter le thème 1, autour d’un même contexte d’entreprise et de l’utilisation du PGI. La deuxième séquence Dingo traite de la question de gestion “qu’apporte l’environnement technologique au traitement de l’information financière”, tout en restant étroitement liée aux questions 3 et 4. L’activité est sous tendue par thème […]
Voivi un ensemble de documents destinés à accompagner la rénovation STG. debut_lien–wp-content/uploads/ActifsPassifs.zip) (Fichier powerpoint) Présentation powerpoint concernant les notions d’actif et de passif (Patrick Mykita–finlien
Ce document contient deux séquences et un TD. Le travail est destiné aux élèves de première STG option gestion et aborde le point 3.2 “la forme et le contenu de l’information comptable de synthèse”. La première séquence a pour objectif de présenter le bilan et sa structure au travers d’un cas simple de création d’entreprise, […]
